20. 正确答案为A项。
Section II Use of English
文章总体分析
本文主要介绍了默读在历史上的发展演变过程，突出了它产生的原因和背景。第一段是总述，指出默读是一种几乎不为古典学者所知的现代行为。中世纪时期阅读是指大声朗读，一直到19世纪默读才比较流行。第二、三、四段是分述，段落之间是并列关系。第二段介绍了上个世纪阅读的发展，第三段讲的是接近20世纪末阅读的发展情况，第四段讲20世纪末期阅读发展成为默读。
答案解析
21. 选[C]。考查上下文语义衔接。本题要求填入一个形容词，可以利用上义词复现这一技巧。During the fifteenth century就是所填词的下义词，即15世纪。它既不属于contemporary，也不属于modern world;而[D]western则与本文主题无关。只有[C] medieval“中世纪的”，指14到16世纪之间，包括了15世纪。
22. 选[A]。考查上下文语义衔接与副词的词义辨析。所填副词修饰动词meant。文章第一句开篇明义，默读是一种现代社会行为，古代学者根本不知默读为何物。很显然，这一句中强调读书指的就是大声朗读，因此选[A] undoubtedly“毋庸置疑地，肯定地”，强调完全真实或是确实存在。[B]really“确实地，真正地”，与此处语气不符;[C] absolutely“完全地，绝对地”;[D] accordingly“相应地”。
23. 选[D]。考查形近词辨析。所填词的逻辑主语是one，指人，宾语是that从句，从that从句可推断空格处要表达“认为，想象”的意思，因此排除[B] consuming“消费”和[C] resuming“再继续，恢复”。[D] assuming“想，假想”，指为论证提出有一定根据的假设，很少甚至无根据的心理推测，[A] imagining指随意或在脑海中构成清晰明确的图像，此处显然是assuming符合。
24. 选[B]。考查上下文语义衔接与名词辨析。本题要求填入一个名词来判断大声阅读对他人的影响。我们从文章的第二段的末尾开始倒读，在第二段的末尾同样谈到了大声阅读对他人的影响，此处的用词是distraction，因此选复现的原词[B]。[A] interruption“打断，中止”，指的是瞬间行为使别人中断做某事，reading显然是一段时间的行为;[C] bother“麻烦，不便”，往往指“麻烦他人做某事”;[D] pressure“压力”。
25. 选[A]。考查形近词辨析。本题需填入一个形容词来表示“历史发展”，四个选项都是同根词，都与历史有关[A] historical“历史上的，历史记载的”;[B] historic“(历史上)著名的，重要的”;[C] history“历史，历史学”;[D] historian“历史学家”。文章中主要表示客观的历史的发展，因此选[A]。
26. 选[B]。考查名词辨析。所填词表达阅读任务本身在……方面的改变，是对阅读这一任务的修饰或指代，因此排除[A] quality“(人的)品德，品性;(事物的)品质，质量”，不能用来修饰默读的品质，同时排除[C] personality“(人的)个性，人格，人物”，用来指代人而不能指代物;而[D] distinctiveness“(品质性格或外表)与众不同”，强调的是与其他事物的差别，本题并不是强调默读与别的事物的差别。因此，只有[B] character“(事物的)特性，特质，(人或物)特点，特征”，正好可以用来指默读的特性。