摘要：考研英语是所有备考科目中比较难的科目，语法长难句部分更是重点，所以拿下这部分很关键。为此，小编整理“考研英语长难句真题解析”希望对大家有所帮助。

　　►考研英语长难句真题解析(17)

　　( 2015年真题 Section I Use of English 第1段第2句)

　　That is what a study, published from the University of California and Yale University in the Proceedings of the National Academy of Sciences, has concluded.

　　译文：这是加州大学和耶鲁大学发表在《美国国家科学院院刊》上的一项研究得出的结论。

　　分析：本句的主干是：That(主语)+ is(系动词)+ what 引导的表语从句。表语从句的主语是a study, 谓语是has concluded，之间的过去分词短语published …Sciences做a study的后置定语。在这个过去分词短语中，介词短语from…和in…均做状语。

　　词汇指南

　　California (n.)加利福尼亚(美国一个州)

　　1个形近词：

　　●calorie (n.)卡路里,热卡(食物的热量单位)(超纲词汇)(2008年-阅读3)
 

　　►考研英语长难句真题解析(18)

　　( 2014年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 4 第6段第2句)

　　Yet its report may well set back reform by obscuring the depth and breadth of the challenge that Congress asked it to illuminate.

　　译文：然而它发布的报告很可能会阻碍人文教育改革的步伐，因为国会要求它阐明出挑战的深度和广度，这一点却并没有被讲清楚。

　　分析：本句的主干为its report…may well set back reform…。介宾结构by obscuring…challenge为方式状语，说明阻碍改革的具体形式。该状语中还包括一个定语从句that Congress…illuminate，修饰先行词challenge。

　　词汇指南

　　reform (n./v.)改革,改造;改良(CET-4)(2005年-阅读4、2007年-阅读3、2010年-阅读4、2012年-阅读4、2014年-阅读1))(re-再、重新，form-形式,形状 → 重新塑“形”、使其向更好的“形”态发展——即“改革,改造;改良”。)

　　考点搭配：education reform 教育改革(2005年-阅读4)

　　►考研英语长难句真题解析(19)

　　( 2014年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 4 第4段第2句)

　　The commission ignores that for several decades America's colleges and universities have produced graduates who don't know the content and character of liberal education and are thus deprived of its benefits.

　　译文：委员会忽视了这样一个事实：几十年来，美国的大学和学院培养出来的毕业生不知道人文教育的内涵和特点，因此他们也无法从中受益。

　　分析：本句的主干为The commission(主语)+ignores(谓语)+that引导的宾语从句。从句中，for several decades是时间状语，主语是America's colleges and universities，谓语是 have produced ，宾语是graduates，who引导的定语从句修饰graduates。定语从句中包含两个由and连接的、并列的谓宾结构don't know…education 和 are thus deprived of its benefits。

　　词汇指南

　　commission (n.)(权限,任务等的)委任,委托;佣金,手续费;委员会(CET-4)(2007年-阅读4、2013年-阅读2)(com-完全，miss-词根,扔，ion-名词后缀 → 把工作完全“扔”某个人了——即“委任,委托”，引申出“佣金,手续费”和“委员会”。因为“委托”某人做事，就要支付一定的“佣金”;而“委员会”是被人民“委任”管理国家的一群人。)

　　考点搭配：America's Federal Trade Commission (FTC) 美国联邦贸易委员会(2013年-阅读2)

　　2个派生词：

　　●commissioner (n.)委员,专员(超纲词汇)(2010年-阅读4)(er-表人)

　　●commit (v.)委托,委任;犯(罪),做(错事等)(CET-4)(该词是“commission-委托,委任”的动词形式，表示“委托,委任”。而commit之所以还表示“犯(罪)”，是因为“犯(罪)”的后果就是把自己的自由“委托”给了监狱，让别人替你管理管理。)

　　decade (n.)十年;十年期(CET-4)(2008年-阅读4、2009年-阅读1、2010年-阅读2、2013年-阅读1、2013年-阅读3、2014年-阅读2))(dec-词根,十，a-连字符,表示“一”，de=time-时间 → 以十年为一个周期——即“十年,十年期”。)

　　考点搭配：

　　it take sb.decades to do sth. 某人花了几十年时间做某事(2013年-阅读1)

　　up until a few decades ago 直到几十年前(2013年-阅读3)

　　►考研英语长难句真题解析(20)

　　( 2014年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 4 第3段第3句)

　　To encourage innovation and competition, the reportcalls for increased investment in research, the crafting of coherent curricula that improve students’ ability to solve problems and communicate effectively in the 21st century, increased funding for teachers and the encouragement of scholars to bring their learning to bear on the great challenges of the day.

　　译文：为了鼓励创新和竞争，报告呼吁加大科研投资力度;呼吁打造连贯的课程，以提高学生在21世纪解决问题和进行有效沟通的能力;还呼吁增加对老师的资助，并鼓励学者把他们的学识与当下巨大的挑战联系起来。

　　分析：本句的结构较为复杂,主干为…the report calls for increased investment in research, the crafting of coherent curricula…，increased funding for teachers and the encouragement of scholars…，同一个主语和谓语带四个并列的宾语。To encourage innovation and competition做目的状语，主语是the report ，谓语是calls for。宾语2中含一个定语从句that improve…in the 21st century，修饰coherent curricula，从句中不定式结构to solve…and communicate…century是修饰ability的后置定语。宾语4中不定式结构to bring… the day做scholars的目的状语。

　　词汇指南

　　encourage (vt.)鼓励,激励;促进,激发(中考词汇)(2003年-阅读2、2007年-阅读4、2009年-阅读4、2013年-阅读1、2013年-阅读4、2014年-阅读4)(en-使…，couraɡe-勇气,胆量 → 使人变得有勇气、有胆量——即“鼓励,激励”，引申为“促进,激发”。)

　　【派生1词】

　　●encouragement (n.)赞助;鼓励;引诱(超纲词汇)(2014年-阅读4)

　　craft (n.)工艺,手艺;船;航空器(CET-4)(2013年-阅读1)(c=can-能够，raft-筏子 → 能够像“筏子”一样漂浮在水面上——即“船”，引申为“工艺,手艺”;源于当时最能体现古人高超“技艺”的东西就是“船”，因为船不仅能够漂浮在水面上，而且还能够远航探险，可以说“船”是古时最为先进和神奇的交通工具。)

　　【派生1词】

　　●craftsman (n.)工匠,手艺人(超纲词汇)(2009年-阅读4)(sman-名词后缀,表人)

　　1个扩展词：

　　●raft (n.)筏子;救生艇(CET-6、考研词汇)(ra=river-河流，ft=float-漂浮;漂流物 → 漂浮在河流上的东西——即“筏子”，引申为“救生艇”。)

　　coherent  (adj.)①有粘性的;粘合在一起的②前后一致的,协调的③ (话语等)条理清楚的,连贯的(CET-6、考研词汇)(co-共同,一起，her-词根,粘黏,粘附，ent-的 → “粘”在一起的——即“有粘性的;粘合在一起的”。② (理论)从开头到结尾都紧密“粘”在一起的的——即“前后一致的,协调的”，引申为“(话语等)条理清楚的,连贯的”。)

　　6个扩展词：

　　●adhere (vi.)(to)粘附,粘着;遵守,坚持;依附,追随(CET-6、考研词汇)(2011年-阅读 2)(ad-加强语气，her-词根,粘黏,粘附，e-动词后缀 → 强调粘黏的状态——即“粘附,粘着”，引申为“遵守,坚持”和“依附,追随”;因为一再地粘附着，锲而不舍——即“遵守;坚持”;而总是粘着别人、总是跟在别人屁股后面——即“依附,追随”。)

　　●herb (n.)药草;(调味用的)香草;草本植物(高考词汇)(her-词根,粘黏,粘附，b=base-基础,底层 → 粘附于、紧贴着地面生长的植物——后引申为“药草;(调味用的)香草;草本植物”。)

　　●herd  (vt.)放牧;群集(n.)牧群,兽群(CET-4)(2009年-阅读1)(有学者认为，“herd-放牧”模仿“herb-草本植物”而造 → 因为所谓“放牧”就是牛羊吃“草”。)

　　●here (adv.)这里,在这里;向这里(中考词汇)(her-词根,粘黏,粘附，e-尾缀 → 强调粘住了、粘在“这里”动弹不得——即“这里,在这里”，引申为“向这里”。)

　　●hither (adv.)到这里,向这里;这儿(adj.)这边的(hi=he-他，t=to-去,靠近，her=here-这里 → 到这里,向这里;这儿——引申为“这边的”。)

　　●hitherto (adv.)迄今为止,到目前为止(CET-6、考研词汇)(2011年-阅读1)(hither-到这里,向这里，to=tend-趋向,走向 → 走到这里为止——即“迄今为止,到目前为止”。)

　　solve (v.)解答,解决;溶解(CET-4)(有学者认为，“solve”由“serve-服务”演变而来[r-l辅音变化] → “服务”顾客，说白了就是要为顾客“解决”一切问题——即“解决,解答”，引申为“溶解”。)

　　1个派生词：

　　●solution (n.)解决,解答;溶解(CET-4)(2007年-阅读4、2010年-阅读3、2013年-阅读3、2014年-阅读2)(该词是solve的名词形式。其中，solu=solve-解答、解决、溶解，tion=ion-名词后缀)

　　考点搭配：a major solution 主要的解决方法(2007年-阅读4)

　　learn (v.)学,学习(中考词汇)(有学者认为，“learn-学习”一词由“lanɡuaɡe-语言”演变而来→ 源于“语言”是人后天“习得”的。)

　　考点搭配：wear one’s learning lightly 以轻松活泼的方式展示某人的学问(2010年-阅读1)

　　1个派生词：

　　●learned (adj.)有学问的;学术上的(高考词汇)(2010年-阅读1)(ed-的)

　　challenge (n.)挑战;邀请比赛(vt.)向…挑战(高考词汇)(chall=call-叫喊、呼喊，enge=ence-名词后缀 → 在对手面前“叫喊”、叫阵——即“挑战”，引申为名词词义“邀请比赛”及动词词义“向…挑战”。)

　　1个派生词：

　　●unchallenged  (adj.)未受挑战的;未受质疑的(超纲词汇)(2003年-阅读2)(un-否定，challenɡe-挑战，ed-的 → 没有受到挑战的——即“未受挑战的”，引申为“未受质疑的”。)