单项选择题：

1．行为主义理论反对研究下面哪项内容（）

A 学习 B 反应 C 意识 D 技能

2．1861年法国医生（）最早进行了割裂脑研究

A 柏尔 B 马戎弟 C 布洛卡 D 雷蒙德

3．（）认为，不同性质的感觉是由不同的神经元传递信息的

A 神经特殊能量学说 B 模式理论 C 特异化理论 D 行波理论

4．下列哪个现象反映的是视觉适应（）

A 夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些

B 不管是白天还是夜晚，看到树叶的颜色总是绿色的

C 直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶

D 值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

5．马赫带可以用（）来解释

A 明暗对比 B 侧抑制 C 暗适应 D 视觉感受野

6．白鼠跳台实验证明：脑电活动的反映回路是（）的神经基础

A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 陈述性记忆

7．知觉者对自己头脑中已存储的信息的加工，称为（）

A 自上而下的加工 B 平行加工 C 自下而上的加工 D 简单加工

8．可以独立地表达比较完整语义的语言结构单位是（）

A 语音 B 词汇 C 句子 D 句法

9．欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”时运用的是（）

A 记忆表象 B 创造想象 C 再造想象 D 幻想

10．下列属于间接收集资料的方法是（）

A 观察法 B 测验法 C 调查法 D 个案研究法

11．有的人能够自拉自唱，这种现象属于（）

A 注意的分配性 B 注意的集中 C 注意的分配 D 注意的转移

12．人在反映客观事物时大多数事物处于（）

A 注意的中心 B 注意的边缘 C 注意范围之外 D 未发觉状态

13．由新颖独特、强烈的刺激物引起的注意属于（）

A 不随意注意 B 随意注意 C 选择性注意 D 持续性注意

14．（）能够较好的解释短时记忆的生理基础

A 反响回路说 B 定位说 C SPI理论 D 突触结构说

15．与许多复杂的认知技能（如阅读理解、词汇学习、逻辑推理等）有密切联系的记忆是（）

A 感觉记忆 B 短时记忆 C 工作记忆 D 长时记忆

16．（）能够解释系列位置效应产生的原因

A 衰退说 B 干扰说 C 压抑说 D 提取失败说

17．“足智多谋、随机应变”是思维的（）品质

A 广阔性 B 独立性 C 灵活性 D 逻辑性

18．认知心理学提出，解决问题的过程就是（）的过程

A 尝试错误 B 顿悟 C 认知操作 D 假设检验

19．启动效应实验范式的提出者是（）

A 乔姆斯基 B 梅耶尔 C 布洛卡 D 鲁利亚

20．一个自愿到边远贫困地区支教的志愿者的行动说明（）

A 马斯洛的需要层次理论是错误的

B 生理和安全的需要不是必要的

C 生理和安全的需要不具有强大力量

D 低级需要和高级需要并不是绝对对立的

21．根据动机的性质不同，可以将动机分为（）的动机

A 原始的与习得的 B 生理的与社会

C 有意识的与无意识的 D 外在的与内在

22．情绪与情感最高的调节者是（）

A 大脑皮层 B 边缘系统 C 丘脑 D 下丘脑

23．（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症

A 热情 B 应激 C 激情 D 心境

24．维持适度的情绪体验的表达，这是情绪调节的（）特征

A 恒定性 B 等级组织性 C 个体差异性 D 文化差异

25．下列哪一项不是纵向设计的缺点（）

A 耗时长 B 被试流失严重 C 缺乏系统性 D 会加入许多新的无关变量

26．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，2至7岁的儿童处于（）

A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段

27．小学儿童思维发展的主要特点是（）

A 由直觉动作思维过渡到抽象逻辑思维

B 由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

C 由具体形象思维过渡到辩证逻辑思维

D 由抽象逻辑思维过渡到辩证逻辑思维

28．对青年期人格发展和自我发展予以系统论述的著名的自我同一性理论的提出者是（）

A 弗洛伊德 B 荣格 C 罗杰斯 D 艾里克森

29．皮亚杰的“三山实验”证明（）

A 幼儿道德处在他律水平

B 幼儿思维的自我中心性

C 幼儿不能形成客体永存性

D 幼儿没有守恒能力

30．关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）

A 流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小

B 晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓

C 神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降

D 通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低

31．下列选项属于学习的是（）

A 每天跑步 B 视力下降 C 抵抗能力增强了 D 不怕见生人了

32．奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）

A 强化说 B 试误说 C 同化论 D 发现说

33．下列哪项属于元认知的实例（）

A 学生在考试之后能准确的预测自己的分数

B 学生在学习中能举一反三

C 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

D 利用复述策略记忆

34．数学教师在教应用题时，一再强调让学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样作的目的是为了（）

A 牢记住题目内容

B 很好地完成对心理问题的表征

C 有效地监控解题过程

D 熟练地使用计算技能

35．当学生安静下来时就允许他离开禁闭室，这属于（）

A 正强化 B 负强化 C 消退 D 惩罚

36．挑选实验被试时应注意（）

A 被试数量越多越好

B 被试要具有代表性

C 必须随机选取被试

D 必须选择有经验的被试

37．考察某种新的教学方法是否能够显著地提高学生的学习成绩，最适合的设计是（）

A 单组后测设计 B 双组后测设计 C 单组前后测设计 D 双组前后测设计

38．各种可以操纵量和质的变化的刺激，一般称为（）

A 课题变量 B 环境变量 C 被试变量 D 暂时的被试变量

39．关于感觉的差别阈限，费希纳定律对韦柏定律的发展是基于（）的假设

A 韦柏分数是一个常数 B 每个最小可觉差主观相等

C 仅在中等刺激强度范围有效 D 不同感觉系统韦柏分数差异很大

40．理想的评价量表是一种制作（）的直接方法

A 称名量表 B 顺序量表 C 等距量表 D 等比量表

41．按照巴甫洛夫的条件反射学说，“谈梅生津”是在一种（）

A 纯生理现象 B 无条件反射 C 第一信号系统活动 D 第二信号系统活动

42．闪光临界融合频率是人眼对光刺激（）的指标

A 时间分辨力 B空间分辨力 C 敏感性 D 适应

43．听觉定位是指利用（），判断发声体的空间方位

A 头 B 听觉器官 C 肢体 D 眼睛

44．斯柏林的研究表明，图像记忆能够保持（）

A 一次约4或5个项目 B 约9个项目 C 黑白信息 D 呈现的所有视觉信息

45．恒定刺激法的变式有（）

A 分组法 B 单一刺激法 C 极限法 D 最小可觉差法

46．测验预测个体在类似或某种特定情景下行为表现的有效性的效度称为（）

A 效标关联效度 B 内容效度 C 一致性效度 D 等值性效度

47．用重复相关估计信度时存在的局限是（）

A 对所测特质的稳定性有限制

B 对测验项目的难度排列有限制

C 只能在一定时间间隔内重测才能得到重测相关

D 对测验的内容范围、测验难度、试题类型等有限制

48．系统误差来源于（）

A 测验本身 B 测验过程 C 意外干扰 D 受测者本身

49．常用的常态化标准分数不包括（）

A 发展商数 B 标准九 C 离差智商 D T分数

50．目前应用评价中心技术选拔管理人才使用最多的方式是（）

A 心理测验和管理游戏

B 角色扮演和预算计划小组

C 文件筐测验和无领导小组讨论

D 心理测验和角色扮演

51．内容效度主要用于考察（）的有效性

A 智力测验 B 人格测验 C 特殊能力测验 D 成绩、技能测验

52．再测信度所考虑的误差来源是（）所带来的随机影响

A 形式的不同

B 题目的不同

C 考生的不同

D 时间的不同

53．既影响信度又影响效度的误差是（）

A 随机误差 B 系统误差 C 抽样误差 D 评分误差

54．考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用（）

A 积差相关 B 斯皮儿曼等级相关 C 肯德尔和谐系数 D 二列相关

55．在对数据进行统计分析时，误将配对样本当作独立样本进行t检验将会导致（）

A 容易犯I型错误

B 容易犯Ⅱ型错误

C 有影响，但和I型错误和Ⅱ型错误无关

D 没什么影响

56．在秩和检验中，当两个样本容量都大于10时，秩和分布为（）

A T分布 B 接近t分布 C 接近正态分布 D 接近F分布

57．下列哪些方法对提高统计检验力没有帮助（）

A 增加样本容量 B 将 水平从0.05变为0.01 C 使用单尾检验 D 以上方法均可

58．在随机区组实验设计中，由于被试之间性质不同导致产生的差异称为（）

A 因素效应 B 误差效应 C 系统效应 D 区组效应

59．进行方差分析时，P值和α值是（）

A P值是研究者指定的

B α值是研究者指定的

C 两者意义相同，数值不同

D 两者意义相同，数值相同

60．一批数据中各个不同数值出现的次数情况是（）

A 次数分布 B 概率密度函数 C 累积概率密度函数 D 概率

61．某研究选取容量为5的三个独立样本，进行方差分析，其总自由度是（）

A 15 B 12 C 2 D 14

62．进行变量筛选简化回归方程的方法，称为（）

A 方差分析法 B 回归统计法 C 回归检验法 D 逐步回归法

63．X 与Y两个变量呈正相关，R＝.76，其回归是（）

A 拟合的一条线 B 准确的一条线 C 确定的一条线 D 拟合的两条线

64．在比较两组平均数相差较大的数据的分散程度时，宜选用（）

A 全距 B 四分差 C 离中系数 D 标准差

65．某班200人的考试成绩呈正态分布，其平均数是12，标准差是4，学生成绩在8分和16分之间的人数占全部人数的（）

A 34.13% B 68.26% C 90% D 95%

参考答案：

1－5 C C C D B

6－10 B A C C C

11－15 C B A A C

16－20 B C C B D

21－25 B A B A C

26－30 B B D B C

31－35 D C D B B

36－40 B D A B C

41－45 D A B B A

46－50 A A A A C

51－55 D D A B B

56－60 C B D B A

61－65 D D A B B