一、单项选择题：1~65小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1、 不属于心理状态的是：

A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆

2、 大脑两半球之间传递信息的神经结构是：

A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体

3、神经系统最小的单位是：

A、突触 B、轴突 C、神经元D、胞体

4、大部分色盲不能区分：

A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿

5、感受性提高的感觉适应现象是：

A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉

6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是：

A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性

7、立体电影利用知觉的

A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差

8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：

A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解

9、安德森提出语言产生三阶段，包括：

A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行

10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：

A、注意B、认知C、生理变化D、情境

11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：

A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突2．

12、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：

A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要

B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要

D、生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自我实现的需要

13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：

A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力

14、下列属于晶体智力的是：

A、形成抽象概念的能力

B、发现复杂关系的能力

C、理解词汇能力

D、知觉的速度

15、最具核心意义的个性心理特点是：

A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣

16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：

A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质

17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：

A、场独立性与依存性

B、冲动型与沉思型

C、同时性与继时性

D、整体加工与部分加工

18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是：

A、相似性B、可说服性C、卷入D、心意

19、自我服务偏差的主要成因：

A、利用认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发

20、下列不正确的是：

A、荣格最先开展对个体毕生发展研究；

B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期；

C、普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学；

D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段。

21.下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化 对年龄群组测量时间效应进行分离

A．横断设计

B．纵向设计

C．聚合交叉设计

D． 双生子设计

22. 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是：

A． 米德

B．普莱尔

C．露尔

D．苛林渥斯

23. 依据皮亚杰的认知发展理论处于钱运算阶段儿童的典型游戏类型：

A．象征性游戏

B．练习游戏

C．结构游戏

D．观察性游戏

24. 下列关于婴儿动作发展排序

A．翻身、坐、抬头、站、走

B．抬头、坐、翻身、站、走

C．翻身、抬头、坐、站、走

D．抬头、翻身、坐、站、走

25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：

A．父母工作单位

B．家长与学校关系

C．社会文化

D．家庭

26. 奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：

A．心理意义

B．潜在意义

C．显示意义

D．参考意义

27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：

A． 先前经验对新的学习的影响

B．事实情境对学习的价值

C． 社会互动是学习的决定因素

D．师生关系对于学习的促进

28. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：

A． 言语信息的学习

B．智力技能的学习

C． 认知策略的学习

D．语义信息的学习

29. 对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是：

A． 行为强化理论

B．需要层次理论

C． 自我价值理论

D．自我决定理论

30.根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：

A． 努力

B．能力

C． 运气

D．方法

31. 强调师生关系在教学活动中的中药学主张的心理理论是：

A． 布鲁纳

B．奥苏泊尔

C． 马斯修

D．罗杰斯

32. 记忆表象有可操作性的经典实验是：

A． 心理旋转实验

B．人工概念实验

C． stroop实验

D．点探测实验

33. 在反应实验中，常用的俩个因变量是：

A． 速度和准确性

B．速度和稳定性

C． 稳定性和准确性

D．，灵敏性和稳定性

34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：

A． 辨别反应时减去简单反应时

B．选择反应时减去简单反应时

C． 辨别反应是减去选择反应时

D．选择反应时减去辨别反应时

35. 研究错误记忆的经典范式是：

A． GO-NOGO范式

B．PDR

C． IA范式

D．DRM范式

36. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：

A． 需要更多的被试

B． 研究效率低

C． 容易引起顺序效应

D．容易混淆被试差异与实验条件

37. 考察7、8、9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有：

A． 3种

B．4种

C． 7种

D．12种

38. 保持量：×100%，采用这个公式计算，记忆保持量的方法是：

A． 再认法

B．自忆法

C． 节省法

D．系列回忆法

39. 当实验出现了“霍桑效应”时，为了改进实验，后续研究应采取：

A． 双盲法

B．消除法

C． 平衡法

D．对抗法

40. 霍尔瓦-多尔曼仪常用于测量：

A． 深度知觉

B．时间知觉

C． 活动知觉

D．似动知觉

41、在一系列快速呈现的刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200-600ms内呈现第二个靶刺激，那么探测第第二个靶刺激的能力降低，这种现象称为：

A、注意瞬间B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲视

42、在双耳分听实验中，向北师的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应，结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显，这一实验结果支持的理论是：

A、衰减理论 B、晚选择理论C、资源有限理论D、早期选择理论

43、补笔测验通常用来研究：

A、前瞻记忆 B、内隐记忆C、外显记忆D、元记忆

44、小明在一次由50人参加的英语(论坛)测验中得了80分，排名第8，其百分等级为：

A、160 B、80 C、85 D、88

45、应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：

A、1和n-1

B、1，n-2

C、2，n-1

D、2，n-2

46、某研究将工人、农民、公务员(微博)、上任安生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间，观察研究不同职业人员之间的生活满意度差异，分析该研究数据最恰当的统计方法是：

A、相关分析B、X2检验C、因素分析D、t检验

47、用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大倍数为：

A、2 B、4 C、5 D、8

48、随机抽取一个样本容量为100的样本，其均值=80，标准差S=10，所属总体均值u的95%的置信区间为：

A、[78.04，81.96]

B、[60.40，99.60]

C、[76.08，83.92]

D、[79.80，80.20]

49、数据2、5、9、11、8、9、10、13、10、24中位数是：

A、8.0 B、8.5 C、9.0 D、9.5

50、一组数据的分布曲线呈双峰状态，据此可以推测该组数据中可能有两个：

A、中数 B、众数 C、平均数 D、几何平均数

54、在下列测验中，属于文字测验的是：

A、16PF

B、TAT

C、罗夏墨迹测验

D、瑞文推理测验

55、如果某测验的效度系数是0.70,则该测验无法做出解释的变异比例为：

A、30% B、49% C、51% D、70%

56、两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算他妈恩的相关系数最恰当的方法是：

A、积差相关B、等级相关 C、点二列相关 D、双列相关

57、人格测验最常用的方法是：

A、行为观察法 B、他评量表 C、访谈法 D、自陈量表

58、信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释：

A、样本标准差 B、组间误差 C、真分数变异 D、组内误差

59、通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是：

A、内容效度 B、区分效度 C、校标效度 D、构想效度

60、下列选项中，不属于MMPI效度量表是：

A、说谎量表 B、诊病量表 C、校正量表 D、疑病量表