梳理知识线索

马克思主义哲学知识点繁多、概念抽象，看似林林总总，难以把握，但是，如果抓住其内在的逻辑线索，许多难点便可得到系统化的梳理，形成一个个“连环套”。其中最根本最有用的就是“哲学基本问题的原理”。

“哲学基本问题原理”就是指马克思主义哲学的“物质决定性和意识能动性”这一基本原理。这一原理既是贯穿于整个哲学体系的理论线索，也是考试中重要的解题方法。

这个原理表现在第一章中是思维和存在的关系；在第二章中表现为物质和意识的关系、主观与客观的关系；在第三章中表现为唯物辩证法和唯心辩证法的对立、主观辩证法和客观辩证法的关系。在第四章中表现为唯物主义反映论和唯心主义先验论的对立、实践与认识的辨证关系；在第五章中表现为社会存在和社会意识的关系、物质的社会关系和思想的社会关系的关系、经济和政治的关系，并进一步表现为政治上层建筑和有关意识形态的原理；在第六章中表现为生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的原理，或者说由这两个原理构成的两条马克思主义历史哲学的基本规律——生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律；在第七章中表现为社会形态范畴，即经济基础和上层建筑的关系，还体现为社会发展和人的活动的关系、社会发展过程中的决定性与主体的选择性的关系、必然和自由的关系。

建立理论框架

复习哲学最为科学有效的方法就是从建立理论框架着手。为什么要建立理论框架？试卷上的考题全都是按哲学的理论系统出的，答题也必须按理论系统回答。要弄明白考题的设置和理清答题的思路，就得弄明白马克思主义哲学的理论框架，这非常重要。

马克思主义哲学，是马克思对其研究对象的理论再现。他的研究对象就是客观世界以及人与世界的关系。因此，马克思主义的哲学道理和客观规律并不是两个理，而是一个理。我们每一个人，都生活在客观世界中，生活在客观规律中。马克思主义哲学理论概括的就是我们的生活本身。为什么马克思主义哲学主张唯物论？因为世界本来就是物质的。为什么要坚持辩证法？因为客观世界本来就是处于辩证关系当中。学问有不同的学科，生活有不同的领域，似乎各有各的规律。但实际上，世界是统一的，哲学基本原理反映的正是统一的规律。

客观世界是一个物质系统，对客观世界的反映也必然是与物质系统同构的逻辑框架。你弄懂了它，在考试中这一套东西就能够为你所用；弄“夹生”了，就什么都不是，还会左右你的思路，影响答题。

当我们大体掌握了马克思主义哲学体系的理论框架之后，就对政治复习有了一个比较清楚的认识，在考试中遇到一些千奇百怪、莫名其妙的题目时，我们要做的就是把它们放到预先准备好的逻辑框架中去。对于复习效率高的考生来说，这个过程几乎是“半自动”的状态。其他的同学，也完全可以有意识地按照理论框架逐步进行定位，毕竟主观性试题考的全都是基本原理，客观性试题考的也都是联结在基本原理上的概念。而原理和概念在理论框架和板块中都各有归属，不可能“出圈”。

突破知识关节点

许多同学认为，复习考研哲学的拦路虎，一是前期看不懂书，二是后期悟不透题。白纸黑字每个字都认识，就是看不懂，有的地方甚至都背下来了，还是不懂。这恰恰就是哲学这个学科的特点——抽象。为什么这么抽象？两个原因，一是研究对象使然；二是马克思主义哲学的使命使然。这些难点在构建体系时表现为一些重要的理论制高点和逻辑枢纽。如果这些难点与考试无关，我们可以绕开；但问题在于它们往往是试卷上直接的考点。想在短期内达到较高的应试水平，我们就一定要把几个关节点上的“硬核桃”砸开，把那几层“窗户纸”捅透。

这些核心难点，有的是理解某一理论板块的逻辑起点和支点，比如“物质”、“实践”；有的是理解某一理论线索的枢纽，比如“矛盾”、“系统”；还有的涉及到比较专深的学理，比如“重构”、“思想的社会关系”、“文化”、“文明”、“以人为本”等。

有考过的同学问：“我掌握了不少基本原理，但遇见题还是会心虚。这是怎么回事呢？”这是对原理的理解不到位所导致的。对原理的理解不到位，就没有在试卷上多拿分少丢分的实力。要有效提升自己的实力，必须抓牢几个核心概念，弄清它们之间的关系，形成比一般人更深入的理解。而不加分析的地毯式强行记忆，只会适得其反。因为“背”哲学不是背圆周率那样单纯记忆的东西，哲学有它自己的理论系统，对于有理论系统的东西不按照其理论系统去理解记忆，那真是事倍功半，最后只能落得个生吞活剥，仓促上阵。

将基础练习与材料题练习区分开来进行

目前，马哲的内容在真题中主要是以材料题的方式进行考查，因此很多考生喜欢做材料题的习题，而对非材料的、直接考查的题目并不感兴趣。但在复习过程中，不同的题目具有不同的意义和价值。材料题的特点是材料千变万化，题目灵活，但考查的仍然是基本功，即对原理的理解和掌握。在复习的初期阶段，多做非材料的、直接考查知识点的题目是帮助考生夯实基础的有效方式，因为通过做题的方式去掌握内容，具有背诵、记忆等方法所不能替代的效果，在背诵中常被忽视的细节通过做题也可以得到明确和强化。因此，建议考生将做题有意识地分为两个阶段，在初期阶段，主要是多做非材料的、直接考查知识点的基础练习，之后再进行以做材料题为主的复习，这样的区分更有利于考生的稳步提高。