《英语考试大纲》在阅读部分要求考生能够读懂不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3％），包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。根据所读材料，考生应能：

1． 理解主旨要义；

2． 理解文中的具体信息；

3． 理解文中的概念性含义；

4． 进行有关的判断、推理和引申；

5． 根据上下文推测生词的词义；

6． 理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系；

7． 理解作者的意图、观点或态度；

8． 区分论点和论据。

基于对历年考题阅读部分的总体分析和对2005年考试阅读部分的预测，笔者建议考生在复习时注意把握以下几点：

1.注重从总体把握文章，掌握作者的主要论点，把握文中的重要信息。拿到一篇文章，不要急于做题，而是要先判断文章的体裁和内容，从而缩小理解范围。例如议论文中，作者一定会提出自己的观点并加以解释和说明，考生就应准备去理解作者如何阐述观点。把握文章大意，可以从理解段落大意着手，找到段落的主题句，主题句一般位于段首或段尾。文章的作者一般都会直接或间接地表达自己的观点和倾向，许多作者会通过主题句来表达自己的论点，或是间接地把自己的观点在关键词或行文的字里行间体现出来，考生要有意训练自己在这方面的能力。

2.注重了解句与句、段与段之间的关系，特别是文章中的转折关系，学会利用上下文进行必要的判断、推理和引申。只有掌握句段之间的关系，才能摸清作者深层思路上的逻辑关系。从句子与句子，段落与段落之间的过渡可以读出作者整个的思路及论证过程，才能做出正确的推理、判断或引申。平时训练时，考生应多注意一些过渡词。

3.积极扩展词汇量，注意动词和名词，训练理解一些难句、复杂句。扩展词汇量的目的是避免词汇的欠缺造成理解的失误。动词作为语句结构的枢纽，意义重大，可以帮助考生理解作者的思想意图，而名词常常是关于事实的，细节题常考的内容多与名词有关。难句和复杂句多是具有深层含义的，学会解读难句、复杂句须从其结构入手。考生应抓住难句、复杂句的主干，找出主要信息和深层含义。

4.阅读时注意速度和解题顺序。建议考生先快后慢、先易后难，先略读文章，总体上把握，再细读搜寻答案，先解决容易的事实题再做较难的考深层含义的题。

5.多阅读时效性比较强的英美报刊文章。在历年的考研阅读文章中，时文占到相当大的比例。在备考初期就应当注意扩大知识面，并熟悉此类文章的内容、语言风格和篇章结构。

一、 应试总则

翻开考研英语试卷的阅读部分，考生首先应当掌握的最基本的应试总则可以概括为12个字：文章思路、圈点到位、重叠原文。事实上这12个字已经概括了阅读解题的全部过程。

第一步“文章思路”是指考生首先应对文章总体的思路和结构有一个大概的了解，先不要急于去读题目，而是应当将文章从头到尾看一遍，弄清楚文章的中心意思，这一遍阅读的目的并不是要立即找到答题所需要的信息点。在阅读的时候还要有主次之分，文章的第一段是文章的灵魂和核心，也应当是第一遍阅读的重点所在。考生要尽量将第一段的每一句话都理解透彻，因为掌握了第一段，就已经基本了解掌握了整篇文章的内容，至于其他的段落可以加快速度，看得懂就看，看不懂就暂时跳过去，在不懂的地方做出记号，留待以后解决。

读完文章并理清思路后就可以接着阅读试题，命题专家在设计考卷时，题目排列的次序与文章的布局基本是相吻合的，也就是说题目所需要的信息点在文章中应当是按顺序出现的，这一点对于基础差的考生相当重要，因为考生完全可以根据每篇文章题目的题干来推测文章大致的内容和思路。

有些考生在把握文章思路时常常会陷入困境，他们虽然也从头到尾把文章读了一遍，但还是搞不清文章到底在讲什么。如何扫清阅读理解中出现的盲点?笔者建议考生在第

一遍阅读时注意以下几点：

1. 文章中有些信息可以忽略，例如有关职务、头衔、社会地位等补充性说明；

2. 第一遍阅读时，可暂时不管句中破折号后所提供的旁支信息；

3. 复杂的难句看清主、谓、宾即可，其他辅助信息除非与解题有关，否则亦可暂时不管；

4. 上下文中平行对称的地方经常内容相同，所以这些互相对照的内容也可帮助考生消除盲点；

5. 做题时应注意：因为命题时要求选项部分的语言难度要低于文章语言的难度，所以读懂选项的语言常会帮助考生正确理解文章的内容。

第二步“圈点到位”，是就审题而言，实质上就是要求考生审题到位，弄清楚题目针对文章的什么内容提问。考生在读完题目后通常会返回到文章里去寻找答案，这时又会出现另一种情况，有些考生文章都看懂了，可就是找不到答案在哪里。出现这种情况的根本原因是考生没有审清题意，没有弄清楚题目要求考生在文章中寻找什么信息，因为绝大部分题目是针对文章的具体内容提问。

所以只要考生审题到位，返回原文搜索答案时，即可圈点出相应的内容，从而缩小寻找范围，大大提高正确率。2000年考研试题的20道阅读题中只有4道题目(3道主旨题，1道判断题)无法依据题干语言在原文中圈点，其他的16道题目均可根据题干命题语言在文中圈点出相应的内容，答案基本就在所圈语句的附近。所以只要能在掌握文章思路的基础上做到“圈点到位”，基本上所有的阅读题目都可以迎刃而解，特别是具体的细节题，可以说是手到擒来。

第三步“重叠原文”，即完成题目之后检查所找到的答案是否正确。设计阅读题时，选项通常是这样四种情况，假设选项内容是一个圆，文章内容也是一个圆，第一种情况是两者相距甚远，根本没有相交的地方，内容完全不一样，这种选项很容易就被排除掉；第二种情况是这两个圆相切，即只有很小一部分互相联系，但会有一部分考生选这个选项，因为选项的内容文中有所提及，有一定的迷惑性；第三种情况是这两个圆相交，有大部分内容重叠，考生往往会选择这种选项。较之前者，这种情况的迷惑性更大，也是最危险的干扰项；但只有符合第四种情况，即两个圆完全重合、内容完全相符的选项才是正确答案。

因此在检查时，考生要做的就是把所选的选项与文章中相应的内容做比较，看其是否能与原文重叠。

在判断选项是否能重叠原文时，考生常常也会感到迷惑，无法判断选项是否与原文内容完全重叠，这是因为命题专家在设计考题时会使用一些语言来迷惑考生，从而测试考生的英语水平和阅读能力。一般说来，事实上命题专家最常用的有四种方式：“语言简化”、“反话正说”、“正话反说”和“关键词替换”。

“语言简化”是命题专家命题使用语言时所必须遵守的总则。在设置选项时，四个选项的长度及句法不应有太大差异，而选项所使用的语言难度必须低于文章本身的难度。这一点对考生大有帮助，因为考生可以利用选项来理解文章。这一原则几乎在所有的阅读试题中都有所体现，故此笔者在这里就不再列举。“反话正说”的命题方式是指选项用肯定的方式来表述文中用否定方式所表述的内容。仅在2000年的考研试卷中，就有四道题目采用了这种命题方式。