自心理学作为统一考试科目后，出现的新问题是，考生只有一本薄薄的考试大纲作为复习参考。与此前相比，如何来复习，成为不少考生颇为疑惑的问题。就心理学这一统考科目，我在总结今年该专业命题特点的基础上进而给同学们一些复习建议。 从近年心理学的统考卷来看，试题呈现出如下特点： 一、考题侧重考查实际应用能力 近几年，教育部一直强调加大对考生实践能力的考察力度。去年的考题中就有了很明显的体现，从选择、简答和综
“中国近现代史纲要”系统阐述了中国自1840年以来的历史。它以近现代中国“求得民族独立和人民解放和实现国家繁荣富强和人民共同富裕”两大历史任务为主题，以中国的历史和人民选择了马克思主义、中国共产党和社会主义道路等“三个选择”为主线，阐述了两个阶段的历史。 从历史发展的进程看，中国人民对马克思主义和中国共产党的选择是历史发展的必然，也为实现“求得民族独立和人民解放”奠定了思想和领导基础。进而中国人
第三节总需求与总供给的均衡 （一）总需求与总供给的均衡如图14-8所示，当总需求与总供给相等时，经济处于均衡状态。 在总供给等于总需求的均衡点E处，决定总需求的产品市场和货币市场以及决定总供给的劳动市场同时处于均衡。 （二）总需求与总供给的短期均衡（1）总需求曲线与ASS相交于ASS的平缓区域，如图14-9（a）所示。这种情况表示出了经济处于萧条的状态。在萧条情况下，政府改变总需求的政策对总产出
第十五章 第一节经济增长理论摄述 （一）经济增长的含义经济增长的定义经济增长为一国在一定时期内国内生产总值或国民收入供给量的增长，即总产出量的增加。 理解经济增长定义需要注意的问题首先要注意的是。 其次是经济增长通常用国内生产总值或国民收入变动率作为衡量指标。 此外，衡量经济增长不仅要看作经济活动的总量增加多少，而且要看某一时期平均每人生产的产量增加多少，因此，还要按人口增长的情况校正实际国内生产
第二节哈罗德一多马模型 （一）哈罗德一多马模型的基本假设条件①全社会只生产一种产品，这种产品既可以作为消费品，也可以作为资本品；②生产过程中只使用两种生产要素，即劳动L和资本K，这两种生产要素之间相互不能替代，每单位产量所需要的生产要素数量保持不变；③生产规模收益不变；④储蓄在国民收入中所占的份额保持不变；⑤劳动力一个固定不变的比率增长； ⑥不存在技术进步，也不存在资本折旧问题。 （二）哈罗德一
专业课占取着夺取考研成功的一半几率。专业课付息的好，在初试中取得高分的话在复试时都回获得老师的青睐和重视。 误区一：两种极端 一种是拿到书就背，在理解方面浅尝辄止，另一种就是纠缠于每一个细节的理解，浪费时间，丧失重点。 建议：无需多说，相信大家就已经知道这两种误区的危害。所以提醒大家在看书的时候要分清重点和次重点，重点的知识点要多话时间去把握和理解。难点更是需要时间来解答。所以大家在复习的时候一
大四的考生对2015年的考研仍“心有余悸”的时候，大三的考生已经开始了2016年的考研备战。计算机专业历来是考研热门十大专业之一，报考人数和难度一样居高不下。在此为了2016年的考生更好的备考，我们总结了六个阶段的备战策略。 第一步：了解计算机考研考试、确定报考院校 1、结合自己的兴趣、学科基础、就业意向确定报考专业； 2、浏览计算机统考的相关课程（数据结构、组成原理、操作系统和计算机网络），对
一、真题练兵。严格按照考试时间和要求去做真题。做真题过程中把不确定的题目划出，以防在最后对答案时把蒙对的题也当成是已掌握了的而遗漏掉，要知道你不可能每次都那么好运，掌握才是硬道理。然后对答案把做错的题划出，返回课本把正确答案用彩色笔标出并掌握，用彩色笔标出的目的是一来醒目，二来有助于考前快速复习。一定要保证每做完一套试题，就掌握一套。 二、善于总结。在做历年真题过程中，总结一下哪些知识点是自己的
第二节财政政策 （一）财政政策的含义财政政策是指根据稳定经济的需要，通过财政支出与税收政策来调节总需求。增加政府支出，可以刺激总需求，从而增加国民收入，反之则压抑总总需求从而 减少国民收入，反之，则刺激总需求增加国民收入。 （二）西方财政制度财政是一种分配制度，是国家为了实现其职能而采取的手段，包括财政收入和财政支出制度。 税收是西方财政收入的主要来源，包括所得税、财产税和货物税等。 公债是政府财
第十四章 第一节总需求曲线 （一）总需求曲线总需求曲线的含义总需求曲线表示在一系列价格总水平下经济社会的均衡的总支出水平。 总需求函数的含义总需求函数可以表示为：Y=AD（P）（14.1） 总需求曲线向右下方倾斜的原因首先价格总水平对消费支出的影响。在既定的收入条件下，价格总水平提高使得个人持有的财富可以购买到的消费品数量下降，从而消费减少。反之，当价格总水平下降时，人们所持有财富的实际价值升高