摘要：许多同学发现，在复习长难句的过程之中，花了很多精力和时间，却还是不能复习好长难句，这是源于我们并没有真正掌握好语法。所以，在这里帮帮就简要说明一下，我们该如何复习语法，让我们复习长难句，会更有效率。

　　►首先，语法学习的大致内容。完备的考研英语语法体系应该包含如下重要的语法知识点：三大从句（名词性从句，定语从句，状语从句），三种非谓语动词（动名词、不定式和分词），四种特殊结构（省略结构、比较结构、倒装结构、分割结构）。对以上这个考研语法体系，备考考生从宏观层面要掌握各个知识点的联系和区别，从微观层面要各个突破，透彻了解，并且能熟练应用语法知识，正确输出符合英语语法的句子和文章。

　　►其次，学习态度和方法。语法学习贵在持之以恒。多数考生感觉语法知识比较枯燥，不愿意学习。但是，语法学习是能顺利通过研究生考试的因素之一。所以考生要静下心来，结合做题来学习，即先看语法书，然后做相应的题目巩固语法知识。

　　如果题目做得不理想，这会成为你学习的动力；如果题目做得不错，说明你对这部分语法知识掌握得不错。学习的同时，要对基本的语法知识进行整理，形成一个体系，也要对一些特殊的语法现象进行归纳。

　　总之，学习语法切记不要进入学习误区。语法复习重在语法现象本身，而不是记住那些枯燥无味的术语。

　　►最后，语法应该掌握到什么程度。复习语法的目的是读懂文章、做对题目。英语成绩好的同学，肯定语法基础也不差，并且能熟练地将语法知识应用到阅读、做题中。英语成绩不好的同学，可能是语法基础不扎实，也可能是囫囵吞枣，对语法知识一知半解，不能很好的应用到阅读和做题中。

　　如果在阅读中面对一个长难句，能快速准确地抓住这个长难句的主干，理清各个成分之间的关系，并能正确翻译，那就说明对这部分的语法知识掌握的不错；如果达不到这个要求，就说明掌握的还不好，还需要强化复习。

　　那么，就让我们我们看一看长难句具体解题事例吧！

　　例句：In Africa I met a boy，who was crying asif his heart would break and said，when I spoke to him，that he was hungry because he had had no food for two days.

　　►例句分析：

　　第一，拆分句子。

　　这个长句可以拆分为四段：①“In Africa I met a boy”②“who was crying as if his heart would break”、③“when I spoke to him，that he was hungry because”、④“he had had no food for two days”.

　　第二，句子的结构分析。

　　(1)主干结构是主语+过去式+宾语——“I met a boy”；   (2)“crying”后面是壮语从句“as if his heart would break”；

　　(3)“when I spoke to him”是介于“said”和“that he was hungry because”之间的插入语。

　　第三，难点部分的处理。

　　“crying as if his heart would break”应译为哭得伤心极了。

　　参考译文：

　　在非洲，我遇到一个小孩，他哭得伤心极了，我问他时，他说他饿了，两天没有吃饭了。