这次英语二的考试，再次的突出考高分不是所谓的技巧，而是扎扎实实找到阅读的方法，这才是拿高分的"人间正道"。

　　首先，文章整体水平简单。文章的开头第一篇讲到的是尽早培养学生的编程能力。因为我们是"互联网+"的时代。文章谈到了它的中心思想，开头谈一个反向的观点，然后第二个取反，取反的时候有非常重要的标志。因为在学校里不怎么重视编程教学，然后在第二段马上出现的是给你的提示"however"，这个词的出现就是提示。后面又谈到一个词"beneficial"，这也是一个重要的词，这两个词掌握好了就好做了。你拿到试卷以后，要在每篇题目上面写上一句话，细节服从，中心支持。我们已经抓到了大的方向，我们认为尽早培养改革的编程能力是非常好的。

　　第一题，C这个人尽早让我们的孩子接受电脑科技会怎么样？这里有一个同义改写，比如我们的第一题，非常的容易。文章中告诉我们，相比年纪更大的学生而言，我们这些年轻的孩子做一件事情就没有那么的难，所以你会发现就是一个"容易"的改写。这道题答案就很明确了，就是定位好的句子。这是我们的第一题，叫重新塑造你的思维方式。

　　在这道题当中，核心要看到一个概念，如果你这道题没有一个特别明确的思路你还可以借助中心的原则，谈到关于思维方式的问题。

　　第二题，谈我们的"F"这是一所高校，他在安排他课程的时候，你会发现他又做了同义改写，对应文中"安排"这个词语，安排学生课程的时候最重要的是什么事情呢？我们说过第一题定义在第二段，这里定位在第四段。这里谈学生的兴趣，还给了一个"but"，"but"这个词后面是我们的中心。

　　第三题，"DS"出现了，他说这个人认为在学校学到的技能，他将会怎么样。我们全文都在讨论的是让孩子们更早的接触。所以我们的中心也很明确，对这个事情是非常正面的评价。所以ABCD四个选项从细节来看，他能够帮助我们的学生能够应对很多其他的计算机的语言。出现在倒数第二段话，"but"后面的内容，如何通过逻辑进行思考。注意逻辑进行思考。最后我们看帮助了解其他的电脑语言。

　　再来看倒数第二题，我们学校的学生期待做什么事情？第一句话明确告诉你，我们学校的学生，也许并不一定都去培养IT行业。马上排除AB选项，要参与到编程竞争当中，所以它明显已经和我们的段首相违背了。他们能够更好地面对数字化的世界，为他们做好准备。

　　第一篇文章稍微有点难度的是猜词题，越是难题，越是体现了我们在平常给大家灌输的基本方法。近年来我们的英语阅读当中，这种词汇题，去找逻辑关系，相对而言还不如我们直接带到文章中读明白它的意思。文章中说他们越年轻早接触越明确电脑的运行，更加容易的了解他们如何去进行准备。ABCD四个选项，我们关注的时候有一个最简单的方法，找感情色彩，哪怕是动词，是不是应该优先，我们应该尽早的接触我们的电脑编程，一定是想利用它。所以应该选一个正面色彩吧，ABCD，所以CD一定排除，A的意思不对，所以应该是B选项。

　　我拿到这些题目，我觉得就是似曾相识的。很多同学关注我们的押题，我们大获全胜，但是对于阅读，同学们不会要求我做阅读的押题，但是我想告诉大家的是，只要大家把历年的真题看一下，你会发现不仅词汇重复，话题重复，连思路都会高度的重复。

　　马上准备2017年的同学在备考的时候一定要注意，在接下来的一年当中，你一定翻来覆去的是以研究我们的真题为主。真题当中的规律，尤其是在考试当中出现的实在是越来越明显。不仅是真题，还有真题的文章，行文套路也特别的明确。

　　我再来举一个例子，第二篇文章当中没有拿到真题，来看一下第三篇。第三篇文章谈到的是我们要合理利用时间来阅读。我们看看这道题，这篇文章一上来，通过读我们的第三篇和第四篇，再次印证了另一个事情，我此前强三强调，我说英语一一定是你最为重要的补充备考材料。而且在你刚刚开始接触考研的时候，开始也尽量进行英语一的文章进行练习，因为一的文章不仅是它的文章、行文，包括题目，都与我们的英语二有很大的联系。

　　这篇文章一上来是怎么提出来的，最后一题应该选到哪个答案呢？如何找时间进行阅读？这个答案怎么找到的？我们中心思想的是串线。我们再次强调一个方法，中心句和中心词的方法。我说过这个文章哪怕你听不懂，你找中心词，我而且还强调过，中心词不一定是一个单词，可能是好几个单词，我着重强调的是中心词。文章一开头是这么说的，他说我们每个人每一天都特别的忙碌，但是有一个特别想抱怨的事情让人特别的沮丧、悲哀。

　　我的题都不全，我都知道答案。

　　什么样的悲哀呢？后面有一个伟大的标点符号，互动的同学告诉我你当时有没有注意到标点符号。"冒号"，后面说我们几乎没有任何时间去读。

　　再看我们最后一段话，没有时间阅读怎么办呢？我们有一个建议的方法，我们每一天都把书带在身上，这是我们中间的话，一直到我们最后一段，但是这个内容，随时把书带在身边根本不起作为。因为我们深度阅读所需要的不仅仅是我们的时间。所以我们第一题直接选A。

　　你把书带在身上不合适的话怎么办呢？来最后一段，什么东西能起作用呢？后面再次出现了一个伟大的标点符号，"？"，回答的问题与我们的中心思想相关。所以怎么起作用呢？它的回答安排你的时间去阅读。所以这篇文章的中心思想怎么都不会错的。

　　这是第三篇文章。

　　最后我来谈一下最后一篇文章。最后一篇文章我只拿到了文章，但是我没有题目。我把文章翻译一下，这篇文章大概讲的是一个新老的对比，谈论的是我们年轻人和老一代的人，他们在获得成功能够达成一致，但是在获得成功的路径当中却有一些不同。其中我们来看第一段第一句话。这分明是考研英文一灵魂附体。

　　一上来介词开头，在一个大的背景下，什么背景呢？一个剧烈的变化。在哪方面的变化呢？在经济、人口的结构，这不就是2010年考研英语一的第一句话吗？当时我反复重点强调过，2010年的文章太经典的，英语一的同学不能错过。在所有的发生在英国报纸变化当中，其影响最为深远的是什么？一模一样，而且都是谈的变化。所以提示你，在所有的变化当中，提示你这是文章的中心要提出来了。

　　我们第一段结束的时候，各位同学请你注意，第一段一共只有一个句子，这时候我们就会想到我们的独立句原则。他说目前出现了一种新的，我们的年轻人一个新的地图，什么地图呢？获得成功的地图。所以，第一段一上来就是全文的中心，说我们的年轻人和过去的人已经发生了变化。

　　第二段，具体来讲这个变化是什么样的变化呢？他说尽管我们很多传统的里程碑还是得到了大家的认可，就是社会成功的标志，就是长大了你要成家立业买房，这些我们都认可。但是具体的不同在哪里呢？但是他们却要寻找不同的路径。我们第二段"but"对应后面有不同的路径，对应第一段我们要成功要有新的路径。

　　我估计这里要出题了，因为我没有拿到题目，队获得新的成功的路径要考一个题目。

　　第三段，这里我要强调的是，我当时拿到这个文章的时候，我暗自窃喜，我觉得这段也要出题。这里有一个句子，这个句子是目前以来我见过的最长的一句话。这段80个单词，第三段。这80个单词说的是什么呢？从字面的翻译是刚刚开始他们的人生，刚刚开始他们的职业生涯。整个这段话连续出现的是"to do，to do，and to do"，所以这句话尽管很长，但是好理解，讲的是不同点。

　　第四段，跟第三段一样，继续谈不同点。他们都认为对于年轻人而言，要开始他们的起点，比老年真而言要更加的艰辛困难。所以我预计这部分也会考题。

　　这是我拿到的关于英语二的资料，最大的特点是抓住真题。然后不要想着所谓的投机取巧的技巧，我们永远通过读懂文章，读懂文章就是抓住文章的中心。

　　来这里，突破复试最后一道防线！