Section I Close Test

For each numbered blank in the following passage there are four choices labeled [A], [B], [C], and [D]. Choose the best one and put your choice in the ANSWER SHEET. Read the whole passage before making your choice. (10 points)

①In 1620, a small sailboat named the Mayflower left England for the New World. ②The Mayflower headed for the Jamestown colony on the warm shore of Virginia. ③Its one hundred passengers were the Pilgrims. ④They were looking for a place where they could worship God 1 . ⑤Because of strong winds and severe storms, the Mayflower lost its 2 . ⑥The brave group of colonists finally had to land at Plymouth on the rocky coast of Massachusetts in December 1620. ⑦It was the middle of the stern northern winter. ⑧ 3 months of starvation, disease, and death were ahead of them. ⑨Only the strongest of the pilgrims 4 that winter. ⑩Many women gave their own pitiful rations to their children and died for lack of food for themselves. 11Living 5 began to improve in the spring of 1621. 12There were wild vegetables. 13There were berries and fruit. 14Fish and game were plentiful. 15Therefore, they were able to get enough fresh meat despite their lack of skill or experience in hunting and fishing. 16The colonists’ health 6 with the warm weather and their better diet.

17In the fall, they look back 7 the past year. 18They were both regretful and thankful. 19Only fifty of the original one hundred passengers remained. 20The price in human life and tragedy had been great. 21On the other hand, they saw new hope for the future. 22A splendid harvest was 8 them. 23They were ready for the second winter with confidence. 24They had eleven crude houses for protection against the severe winter. 25Seven were for families, and four were for communal use. 26 9 , they had established a treaty of friendship with their Indian neighbors under Chief Massasoit in the summer.

27The woods and forests became safe. 28When the Mayflower returned to England that summer, there were no colonists 10 . 29At the end of their first year in their new home, the Pilgrims wanted to celebrate with a real holiday. 30It was their first Thanks giving Day. [328 words]

1. [A] in their own style [B] in their own way

[C] on their own [D] of their own

2. [A] course [B] route [C] passage [D] channel

3. [A] Uncomfortable [B] Bad [C] Unfavourable [D] Terrible

4. [A] passed [B] sustained [C] survived [D] spent

5. [A] situations [B] environments

[C] conditions [D] circumstances

6. [A] strengthened [B] regained [C] recovered [D] improved

7. [A] in [B] of [C] over [D] at

8. [A] on [B] behind [C] for [D] beyond

9. [A] Best of all [B] For the best [C] To their best [D] All in all

10.[A] ashore [B] around [C] about [D] aboard

答案及解析见下页

试题精解

一、文章结构分析

本文是一篇记叙文，讲述了“五月花号”抵达美洲新大陆的情况及感恩节的来历。

第一段交代了文章的背景：一批殖民者到达北美新大陆。①至④句介绍了“五月花号”前往美洲的原因，⑤至⑩句介绍了“五月花号”上的朝圣者在途中以及登陆后遇到的困难，11至16句介绍了他们生活条件得到好转的原因及表现。

第二段通过对过去的回顾与对未来的展望，叙述了朝圣者怀有感恩的心态并与当地印第安人签署友好协定，为下文感恩节的形成做了铺垫。

第三段说明了感恩节产生的直接原因：朝圣者想庆祝他们定居新家的第一年。

二、试题具体分析

1. [A] in their own style [B] in their own way以…特有的方式

[C] on their own单独，独立地 [D] of their own自己的，本人的

本题考核的知识点是：句内语义+固定短语

［快速解题］ 空格处填入的短语作状语，修饰worship God，说明朝圣者前往新大陆的原因。in one’s own way是固定搭配，意为“以…特有的方式”，代入文中意为“以他们特有的方式敬仰上帝”，符合上下文逻辑关系，为正确答案。on their own与of their own不符合文意，style虽然可以表示“方式、方法”，但该含义不用于in one’s own…结构，应排除。

［篇章分析］ ①至④句是第一段的第一个层次，揭示了五月花号前往新大陆的原因。④句是一个复合句，主干为They were looking for a place，后接where引导的定语从句修饰place。

［空格设置］ in one’s own way是固定短语，如：I expect she does love you in her own way .我想她的确是以她特有的方式爱你。

［干扰项设置］ 其他项利用常见的固定搭配设置干扰。例句：The accident happened through no fault of her own .这一事故的发生不是她本人的 过错。He did it on his own .这件事他独立 完成了。

2. [A] course航向，航线 [B] route路线，路途

[C] passage通道，航程 [D] channel渠道，海峡

本题考核的知识点是：名词词义辨析

［快速解题］ 空格处填入的名词作lost的宾语，因此此题关键是判断那个选项可与lost搭配且符合文意。四个选项构成的动宾搭配分别表示“迷失航向”、“迷失路线”、“迷失航程”和“迷失海峡”，显然不存在后两种搭配，首先排除[C]和[D]。由于文中具体指出了是海上航行，因此排除常指“地面路线”的route，最佳答案为[A]course。

［篇章分析］ ⑤至⑩句是第一段的第二个层次，分别介绍了朝圣者在航行中及登陆后遇到的困难。

［空格设置］ course除了考生熟悉的表示“课程”的含义外，还可意为“(船或飞机的)航向，航线“，如：The plane was on/off course .飞机航向正确/偏离航向 。

［干扰项设置］ 其他项利用其他表示“路径”的词对course形成近义干扰。例句：Which is the best route to take? 哪一条是最佳路线 ?This passage will take us to the other building.穿过这条通道 ，我们就可以到达另一座大楼。Complaints must be made through the proper channels .投诉必须通过正当途径 进行。

3.[A] Uncomfortable令人不舒适的 [B] Bad令人不快的，坏的

[C] Unfavourable不利的，有害的 [D] Terrible可怕的，造成极大伤害的

本题考核的知识点是：上下文语义+形容词辨析

［快速解题］ 空格处填入的形容词做定语修饰months，意为“…的几个月”。months后面的of…介词结构也做定语后置修饰months，由of后面的一系列名词“starvation、disease、death”可知，这几个月的情况是极其严重的，因此，在四个选项中应选择表示恶劣程度最深的terrible。

［空格设置］ terrible的词义和用法比较简单，本题需要考生理解上下文的具体内容做出选择。

［干扰项设置］ 其他项利用表示“不利的”的形容词设置干扰，考生需结合词语表达含义的程度与具体语境排除干扰。

4. [A] passed通过，经过;消磨，度过 [B] sustained维持(生命、生存)

[C] survived生存;幸存，挺过，艰难度过 [D] spent花(时间)，度过

本题考核的知识点是：上下文语义+动词辨析

［快速解题］ 空格所在部分意为“朝圣者中只有最为强壮的人…那个冬天”。pass常用于指无聊或等人时打发、消磨时间;spend强调以某种方式花时间，常接on sth或in doing sth来表示方式。sustain虽然含有“生存”的意思，但其后常接life或人作宾语，不符合文中用法。符合上下文意的只有survive，指“艰难挺过那个冬天”，与上一题中的terrible相呼应。

［空格设置］ 本题借survive考查了考生对上下文的理解。例句：I can’t survive on $40 a week.一星期40美元，我无法维持生活 。

［干扰项设置］ 其他项是利用表示“度过”的动词对survive构成近义干扰，考生要在理解词义的基础上对单词的用法区别掌握。例句：We sang songs to pass the time.我们借唱歌消磨 时间。Few planets can sustain life.能够维持 生命存在的行星很少。How long did you spend on your homework? 你做家庭作业用 了多长时间?

5. [A] situations情况，状况 [B] environments环境

[C] conditions环境，条件 [D] circumstances条件，状况

本题考核的知识点是：上下文语义+名词辨析

［快速解题］ 空格所在部分living 5 意为“生活…”，四个选项都含有“环境，状况”的意思，但是侧重点各有不同。situation强调特定时期和特定地点形势、局面，environments特指影响个体或事物行为或发展的环境，conditions指居住、工作或做事情的环境或条件，circumstances尤其指经济状况。由living以及下文的vegetables、berries等词可知，这里指的是人们的生活条件得到改善，符合文意的为[C]conditions.

［篇章分析］ 11句至16句是第一段的第三个层次，指出了朝圣者在新的定居点生活条件得到改善的原因及表现。

［空格设置］ conditions本身词义比较简单，但要求考生根据上下文语境排除干扰，作出正确判断。例句：changing economic conditions 不断变化的经济状况 。

［干扰项设置］ 其他项利用表示“环境、状况”的名词对conditions形成近义干扰。这几个词虽然含义相近，但用法上各有不同，例句如：We have all been in similar embarrassing situations .我们都遇到过类似的尴尬局面 。They have created an environment in which productivity should flourish.他们创造了一种可以大大提高生产力的环境 。Grants are awarded according to your financial circumstances .补助金根据经济状况 发放。

6. [A]strengthened加强，巩固 [B]regained 重新获得，恢复

[C]recovered恢复健康，康复 [D]improved 改进，改善

本题考核的知识点是：动词辨析

［快速解题］ 空格所在部分的主语是the colonists’ health，此题的关键是判断哪个动词能与health搭配，并且能与上下文衔接。strengthened指“增强能力或地位等”，不能与health搭配，首先排除。regained意为“恢复”时常做及物动词，不符合文中用法，但是可以说…regained health。recovered本身即意为“恢复健康”，不需要health作主语。符合上下文语义的只有improve，在文中意为“健康得到改善”。

［篇章分析］ 16句的主干部分是The colonists’ health improved，介词with的用法比较特殊，表原因，介宾短语with…解释了health improved的原因。

［空格设置］ improve的含义比较简单，但用法很丰富，可以泛指各方面的“改善、提高”，如：His quality of life has improved dramatically since the operation.手术后他的生活质量大大改善 了。to improve efficiency/standards/conditions提高 效率/标准;改善 条件。

［干扰项设置］ 其他项利用考生熟悉的汉语表达法设置干扰。汉语里经常有“恢复健康、增强健康”的表达方式，考生要熟悉英汉两种语言表达方式的区别，排除干扰。例句：Her position in the party has strengthened in recent weeks.最近几个星期以来，她在党内的地位有所增强 。I struggled to regain some dignity.我努力恢复 自己的一点儿尊严。He’s still recovering from his operation.手术后，他仍在恢复 之中。

7. [A] in [B] of [C] over [D] at

本题考核的知识点是：介词搭配

［快速解题］ 空格处填入的介词既要与look back搭配，又要能接the past year作宾语。不存在look back in与look back of的用法，首先排除[A]和[B]。look back over与look back at都可意为“回顾”，但look back at后面接具体的时间或事物，look back over后面接特定阶段，显然文中the past year强调的是一个时间段，符合要求的是look back over，代入文中意为“回顾过去的一年”。

［篇章分析］ 第二段分为两个层次：17至20句是对过去的回顾，21至26句是对未来的展望与准备。21句句首on the other hand表明了这种今昔对比。

［空格设置］ 介词over的含义和用法都很丰富，在知识运用的文章中经常出现，考生要结合具体语境掌握该词用法。

［干扰项设置］ 其他项利用其他可与look搭配的常用介词设置干扰，需要正确理解上下文才排除干扰。

8. [A] on [B] behind [C] for [D] beyond

本题考核的知识点是：上下文语义+介词辨析

［快速解题］ 空格所在部分A splendid harvest was 8 them，意为“一个大丰收…他们”。由17句in the fall和23句ready for the second winter可知，他们在秋天已经取得大丰收，并为第二年冬天做准备。behind意为used to say that sth is in sb’s past，它代入文中，意为“他们身后是(秋天的)一个大丰收”，即“已经获得了丰收”。其他项与them搭配分别意为“由他们支付”、“为了他们”与“他们无法理解“，均不符合上下文语义，应排除。

［篇章分析］ 21句是第二段第二个层次的总起句，指出了对未来的希望。22句至段末分别从食物、住所以及人际关系三方面举出了充满希望的原因。

［空格设置］ 本题通过behind考查了考生对文章内部时间逻辑的把握，及它本身不为考生所熟悉的含义。例句：She has ten years’ useful experience behind her.她已有十年的经验，能派上用场。

［干扰项设置］ 其他项都是利用常用介词设置的脱离上下文的无关干扰，联系上下文语义不难排除。

9. [A] Best of all最好的是，尤其 [B] For the best出于好意

[C] To their best [D] All in all总的来说

本题考核的知识点是：逻辑关系

［快速解题］ 空格处填入的短语放在句首，体现句子之间的逻辑关系，此题的关键是判断空格前后部分的逻辑关系。to their best短语不存在，首先排除。上文都是讲殖民者为来年做的物质准备，26句重在强调人际关系方面的改善，体现这种强调关系的只有best of all。

［篇章分析］ 26句虽然是一个简单句，但是句子结构比较复杂，主干为they had established a treaty of friendship，句首的best of all与with..，under…，in…三个介宾短语做状语。

［空格设置］ 逻辑关系在知识运用中的考查比重越来越大，需要考生提高语篇结构的分析能力。例句如：Best of all , we don’t have any homework.最好的是 我们没有什么家庭作业了。

［干扰项设置］ 其他项都是利用词形设置的形近干扰。例句：I did it for the best .我是出于好意 这么做的。All in all it has been a great success.总的来说， 那是个巨大的成功。

10.[A] ashore在岸上 [B] around周围

[C] about到处 [D] aboard在(船、车飞机)上

本题考核的知识点是：上下文语义+副词辨析

［快速解题］ 空格所在部分意为“当‘五月花号’返回英格兰的时候，没有一名殖民者…”，显然，表示“在船上”的aboard符合文章语义的衔接，为正确选项。其他三项不符合上下文，应排除。

［篇章分析］ 2728句承接上文，总结指出殖民者生活状况好转，他们在殖民地定居下来。29句是过渡句，指出他们想要建立一个节日庆祝新的生活，由此引出30句感恩节的来历。

［空格设置］ aboard的含义和用法都比较简单，但需要根据上下文进行推断。

［干扰项设置］ 其他项是利用aboard的形近词设置的干扰，由于都脱离了上下文，不难排除。

三、全文翻译

1620年，一艘被命名为“五月花号”的小帆船离开伦敦驶往新大陆。“五月花号”向位于弗吉尼亚州温暖海岸的詹姆斯顿殖民地行进。船上的一百名乘客都是朝圣者，他们正在寻找一个地方，在那里他们能以自己特有的方式敬仰上帝。由于狂风和凶猛的暴风雨，“五月花号”迷失了航向。1620年12月份，这一群勇敢的殖民者最终不得不在位于马萨诸塞州岩石嶙嶙海岸的普利茅斯登陆。当时正是北方严冬时期，他们将面对的是充满了饥饿、疾病和死亡的极其可怕的几个月。朝圣者中只有最为强壮的人活过了那个冬天。许多妇女把她们少得可怜的口粮留给了自己的孩子，自己却死于饥饿。生活条件在1621年的春天开始改善：有了野菜、浆果和水果以及充足的鱼和野禽。因此，尽管缺乏狩猎、捕鱼的技巧和经验，他们也能够获得足够的新鲜肉类。由于天气变暖和饮食的改善，殖民者们的健康状况得以好转。

在秋天，他们回顾了过去的一年，既遗憾又感激。最初的一百名乘客只有五十人存活了下来，人类生命的代价和和悲剧是如此巨大。另一方面，他们看到了未来的新希望。在他们身后是(秋天的)一个大丰收，他们充满自信地为第二个冬天的到来做好了准备。他们有十一所用于抵御严冬的简陋房屋，其中的七所为家庭所有，四所作为公用。最重要的是，在马萨索特酋长的监管下，他们在夏天与其印第安邻居订立了友好协定。

林地和森林变安全了。那年夏天，当“五月花号”返回英格兰的时候，船上没有一名殖民者。在他们定居新家的第一年年底，这些朝圣者想以一个真正的节日来庆祝，这便是他们的第一个感恩节。