分块阅读，更准确的说是分块精读，分块的作用在于缩小精读的范围，节省不必要的时间;精读的作用在于一方面对细节清楚，以应付考查细节的题目，一方面读懂文意，便于遇到“选标题”的题目时能在分块阅读的基础上快速总结归纳文章。我认为，分块阅读并不是看了问题之后，照着选项去扫一遍“块”里的文章，去找有没有明显的同义替换，而是应该先大致记下题干的信息，然后一句话一句话地精读“块”里的文章(为什么要精读下面会讲)，找到题目信息的出处后，再着重阅读出处附近的内容。这和通读全文的本质区别在于，分块阅读读完一块就可以得出相应题目的答案，每读完一块问题就少了一个，而且正确率比通读全文高。至于一位朋友提到的“下面的内容理解了对上面内容的理解也有帮助”，我的见解是：首先，前几问一般是就事论事，一般不涉及文章主旨，所以根据所读的“块”得出答案很多时候是可行的;其次，确实有可能在读前面几块时(特别是第一块时)，不知道文章想讲什么，影响对问题的理解，如，文章第一个问题是“XXX’s story is mentioned to...”，这样的问题，需要适当结合下文(当时我做的时候直接读完前两段就得出答案，读下文的时候再验证了一下是对的)。但是有一点很重要，那就是，题目通常是分块设置的，所以题目的答案一般就在所读的这一块里，不要舍近求远。如果当时确实无法确定，可以做个记号，等读了下文后，结合下文作答。

下面讲为什么要读懂块内的每句话，因为对于有难度的题目，考查的是你对文意的理解，例如以下2种情况：

(1)选项对应的“同义替换”多为“同义替换”的第2中情况。这种情况下，难点在于确认选项和原文中的两个句子是否同义，这两个句子可能一个抽象一个具体，一个深奥一个易懂，但其所表达的中文意思是相同的。这不像找同义短语那么简单。这就需要你读懂“块”内每句话的意思。

(2)如“What can we infer from······”之类的需要做出推断的题目。也需要你读懂“块”内每句话的意思，这种题的正解不以同义替换的形式出现(找“同义替换”法失效)，而是由原文推出的一个比较合理的结论。然而从正面看一个推断合不合理比较困难，所以这种题采用“顺选法”和“排除法”相结合，可能“排除法”用处更大。至于这类题目的干扰项，大部分能在文中找驳斥的依据，少数(最多一个)是无中生有。干扰项的类型就是原帖中提到的那几种。

当然，分块阅读只一个大的思路，这个思路是建立在题目是按顺序分块设置的这个基础上的，当然具体的操作还要结合自己的实际情况。

分块阅读是否会影响对整篇文章的理解

所以我才说要读懂每句话、每段话的大致意思，这样才不会使各块孤立开来，同时，中学语文也教过，怎样把多个段落的主要思想概括为整篇文章的中心思想。就算是采用通篇阅读法，要概括全文主旨，也必须先知道每段的大意。所以，用马克思哲学的话来讲，分块阅读是从部分到整体的一个过程。关键在于读懂!