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2015遗传学考研指导:基因突变

专业课  时间: 2019-03-09 12:17:16  作者: 匿名 

基因突变

镶嵌现象:一部分组织表现原来的性状;而另一部分组织表现改变了的性状。

某些动植物的体细胞发生突变,由于体细胞是二倍体,所以只有显性突变或者是处于纯合状态的隐性突变才能表现出来,这种表现往往使该个体产生镶嵌现象。

镶嵌程度:根据突变发生时有机体的发育时期而不同,突变发生愈早,则变异愈大,突变愈晚,则变异部分愈小。

基因突变的一般特征:1、突变的重演性和可逆性 2、突变的多方向性和复等位基因

3、突变的有害性和有利性 4、突变的平行性

显性突变和隐性突变的表现:显性突变的特点在于可以在直接的子代中出现,但显性突变纯合相对的慢;隐性突变的出现与此相反,表现的晚而纯合的快。

基因突变的鉴定:

在高秆小麦田里突然出现一株矮化植株,怎样验证它是由于基因突变,还是由环境影响产生的?

答:如果是在苗期发现这种情况,有可能是环境条件如土壤肥力、光照等因素引起,在当代可加强矮化植株与正常植株的栽培管理,使其处于相同环境条件下,观察它们在生长上的差异。如果到完全成熟时,两者高度表现相似,说明它是不遗传的变异,由环境影响引起的;反之,如果变异体与原始亲本明显不同,仍然表现为矮秆,说明它可能是遗传的变异。然后进行子代比较加以验证,可将矮化植株所收种子与高秆小麦的种子播种在相同的环境条件下,比较它的后代与对照在株高上的差异。如矮化植株的种子所长成的植株仍然矮化,则证明在高秆小麦田里出现的一株矮化植株是由于基因突变引起的。

物理因素诱变中的要点:基因突变的频率只与辐射剂量成正比,但不受辐射强度的影响。

试用红色面包霉的生化突变试验,说明性状与基因表现的关系。

答:射线照射后的分生孢子可诱发突变,让诱变过的分生孢子与野生型交配,产生分离的子囊孢子,放入完全培养基里培养生长(基本培养基上只有野生型能够生长,突变型均不能生长),鉴定是否突变:

⑴.取出完全培养基中各组分生孢子,分别于基本培养基上,如果能够生长,说明仍与野生型一样,没有突变;如不能够生长,说明发生了变异;

⑵.把确定为突变型的各组材料,分别培养于加入各种物质的基本培养基中,如某一培养基上能生长,就说明控制合成加入物质的这种基因发生了突变;

⑶.如在上步中确定为缺乏维生素合成能力的突变型,再进一步在培养基中分别加入各种维生素分别培养这种突变型,如果其中一个能生长,则说明是控制该个维生素合成的基因发生了突变。

结论:基因控制性状,并非基因直接作用于性状,而是通过一系列生化过程来实现的。

转座因子:细胞中能改变自身位置的一段脱氧核糖核酸( DNA)序列。转座因子改变位置(例如从染色体上的一个位置转移到另一个位置,或者从质粒转移到染色体上)的行为称为转座。

由于转座因子既能给基因组带来新的遗传物质,在某些情况中又能像一个开关那样启动或关闭某些基因,并常使基因组发生缺失、重复或倒位等DNA重排,所以它与生物演化有密切的关系,并可能与个体发育、细胞分化有关。

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