材料分析题

1.根据下列材料回答问题

材料1

建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，倡导和谐理念，培育和谐精神，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。

——摘自《中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议公报》(2006年10月11日)

材料2

建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。推进马克思主义理论研究和建设工程，深入回答重大理论和实际问题，培养造就一批马克思主义理论家特别是中青年理论家。切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。

——摘自胡锦涛在党的第十七次全国代表大会上的报告《高举中国特色

社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(2007年10月15日)

请回答：

(1)结合材料1和材料2，谈谈学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义。

(2)结合材料1和材料2，谈谈如何把握社会主义核心价值体系的科学内涵。

1.【答案要点】(1)社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求，对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的作用。

(2)马克思主义的指导思想，中国特色社会主义的共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。坚持马克思主义的指导地位，就抓住社会主义核心价值体系的灵魂;树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题;培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓;树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础。

2.据下列材料回答问题

材料1

江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中，曾对全国大学生提出几点希望，“希望你们坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一;希望你们坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;希望你们坚持实现自身价值与服务社会的统一;希望你们坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”

材料2

胡锦涛同志在庆祝清华大学建校一百周年大会上的讲话中指出: “希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。”

材料3

某名牌大学毕业生李某，大学毕业后分进某机关从事文秘工作。在同龄人看来，李某工作轻松，环境好，单位属重要部门，工作稳定，特别是专业对口，学有所用，能找到这样的工作相当令人羡慕了。然而，面对自己的工作环境，李某非常灰心：和同事格格不入，总是话不投机;工作枯燥无味，与自己想象的大相径庭;以前的理想破灭了，现实的一切是那么无聊和琐碎。他曾想过辞职去企业干，又担心人浮于事，且工资没有保障。对现实彻底失望的李某说：“我自觉得是个有理想的年轻人，但是现实根本不容我去实现理想。我该怎么办呢?”

问题：

(1)结合材料分析如何正确认识和处理好理想与现实的关系。

(2)结合材料谈谈如何实现理想。

(3)结合材料1和材料2，谈谈个人理想和社会理想的关系。

(4)结合材料3，谈谈如何正确对待实现理想中的顺境和逆境。

2.【答案要点】(1)理想与现实的关系：二者是辩证统一的关系。理想与现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来。理想和现实的矛盾与冲突，属于“应然”和“突然”的关系。二者又是统一的关系。现实是理想的基础，理想是未来的现实。一方面，现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展，在一定条件下，现实必定要转化为理想。另一方面，理想中也包含着现实，既包含着现实中必然发展的因素，又包含着由理想转化为现实的条件;在一定条件下，理想就可以转化为未来的现实。脱离现实而谈理想，就会成为空想。

(2)如何实现理想：要立志高远，同时要脚踏实地;要认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。认识到理想的实现是一个过程，要坚定信念，正确对待过程中的困难;勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。

(3)强调个人理想要符合社会理想，并不是要排斥和抹煞个人理想，而是要摆正个人理想同社会理想的关系。社会理想是个人理想的凝聚和升华，代表和反映着人们的共同愿望和根本利益，归根到底是要靠全体社会成员的共同努力来实现，并具体体现在每个社会成员为实现个人理想而进行的实践中。当社会理想与个人理想矛盾时，有志气、有抱负的人可以做出最大的自我牺牲，是个人理想服从于全社会的共同理想。

(4)如何正确对待实现理想中的顺境和逆境：在实现理想的过程中，无论是个体，还是集体，都要经历顺境与逆境的双重考验。如果没有正确对待的态度，无论顺境、逆境都容易让人做出错误判断。在顺境中前进，使人们更容易接近和实现目标，但处理不好，也容易滋生不良情绪。在逆境中奋斗，需要付出更大努力和更多艰辛，才可能成功。但是，逆境可以磨练人们意志、陶冶品格。迎高潮而快上，乘顺风而勇进，这是身处顺境的学问，是善于抓住机遇不断丰富与完善自己的方式;处低谷而力争，受磨难而奋进，这是身处逆境的学问，是将压力变成动力之所为。无论顺境还是逆境，其作用的结果都取决于当事者的世界观、人生观、价值观及人格品质——顺境时淡然，逆境时坦然。