最近上课期间遇到好多刚开始准备考研复习的学生，纷纷来问：“老师，怎么背单词啊?”好问题，绝对的好问题。对于提问题的人一般我是持肯定态度的。众所周知，学习任何一门语言都是要从词汇开始的，无分母语还是外语。每个人的童年肯定都逃不开贴满墙面的词汇图画拼音挂图，那就是大部分中国人对于记忆词汇最初的印象。

那我们现在学习英语，肯定也是不可能避开记单词这个环节的。我不想说什么老套的“单词是砖”的比喻，但是必须提醒所有考生，任何机构和个人如果声称能不记单词就让你通过英语考试，那就是耍流氓!也是对所有认真学习备课的学生的侮辱!更是对考研英语考试本身的侮辱!

所以单词，背还是要背的，问题就是该怎么背。

最常听到的说法是“背了老忘”。跨考教育项硕老师每次都会告诉学生，这说明你的大脑是好的。然后学生们就会哄堂大笑，以为我在开玩笑。其实一点儿也不是说笑。人的大脑开发的区域有限，你生命中有那么多的人和事，为了保护自己，大脑会自动删掉它认为不重要的东西，这就是遗忘机制。就像一个CPU，如果想一直保持良好运转，那就得定期清内存，不然就会卡机。所以我们要做的就是让大脑知道你背的单词是重要的，是不能删除的。怎么做呢?其实无非就是不断输入呗，它删了你就再输入。说白了，就是一个词repeat——重复!

重复记忆，再加上主动去刻意记忆，一定是能带来好的效果的。2007年考研英语阅读text 1的第23题是这么问的：

23.According to Ericsson，good memory____.

A. depends on meaningful processing of information.

B. results from intuitive rather than cognitive exercises.

C. is determined by genetic rather than psychological factors.

D. requires immediate feedback and a high degree of concentration.

最后的正确答案是A，也就是说好的记忆依赖于有意义的信息处理过程。也就是说，背单词反复记忆的本质是不变的，但是记忆的过程却是我们可以想点辙的。在2007年第一篇阅读文章中讲到：Rather, it involves seting specific goals，obtaining immediate feedback and concentrating as much on technique as on outcome.也就是说，刻意去背单词，我们应该：

首先要有特别制定的目标，好比具体到天的阶段性计划;

然后咱们要有快速的反馈，就是检测你是否真的记住这些单词，并且会用了。最好使的办法就是像咱们小学学语文一样，造句呗;

最后，要专心，既专心于记忆的技巧，也专心把你记的单词给表达出来。

有关记单词的技巧，市面上有大量的书籍，各家之言众说纷纭。不管是联想法还是词根词缀法，还是什么艾宾浩斯遗忘规律曲线，总之你挑一款合适你的方法去背单词。要是实在挑花了眼，跨考教育英语科目里的词汇课也是一个省事靠谱的选择，挑出最核心的高频词给你梳理清楚。

好了，这次就先说这么多，话只说给愿意听的人听。只听不去做的人，那我也只能爱莫能助了。后续方法计划敬请期待。