英语作文备考进入的最大误区，就是很多考研er觉得英语作文最后突击就行，背模板，写两篇真题练练就可以，英语作文得不到高分的原因也在这儿，下面分享给大家信函写作的一些具体方法，希望可以帮到你。

写作做为考研英语中的第二分数大户，是同学们保过线争高分过程中不能忽视的一个题型。不少同学认为，只要背一背模板，写两篇历年真题就可以直接上考场了。其实不然，这些年考研英语阅卷组对写作的批改呈现越来越强的反套路化和反模板化趋势。在这里提醒参加2018年考研的莘莘学子：不能忽视考研英语当中写作部分的重要性，这是广大考生进一步提高分数或扩大优势的重要题型。

今天，我们来看一下考研英语(一)(二)PartA当中信函类应用文的写法，如何进行要点的扩展以及作文中对语言表达的具体要求。

▲要点的扩展

对于写作的考查，无非从三个方面进行，分别是：格式、内容、语言。而语言的考查占到了百分之八十左右的权重。在对审题完毕后，明确题干中的任务要点和背景信息，根据语域来大概确定写作文章是正式性的、半正式性的还是非正式性的。如果题目当中只包含一个或两个任务要点，建议考生最好通过what,why,how(是什么，为什么，怎么样)三个角度来进行任务要点的扩展。比如，某教授邀请你参加一个留学生的活动，并向他们做一个关于中国文化的演讲。题目中给出两个任务要点:

一.接受邀请。

二.介绍一下将要做的演讲的要点。或者要求你给校长写封信，提出关于如何提高本校学生体质的建议。这个题目中包含两个任务要点分别是：一.向校长说明你此封信函的目的何在。二.告诉校长具体的措施是什么。以上两个题目都各有两个任务要点，我们建议大家在不跑题的前提下通过是什么，为什么，怎么样的方式把已经给出的任务要点扩展出一个新的任务要点。这样，一般就会有三个任务要点供同学们进行写作。比如，第一道题，可以扩展出我为什么会接受这个活动的邀请。而第二个可以扩展出现在我校学生体质下降的表现。这样，我们就有足够的内容来写够120个词，避免在一个任务要点上写的过多，避免造成内容和语言反面重复，形成车轱辘话。

▲语言表达的具体要求

对于语言表达的具体要求，经过对考研英语写作多年研究，我们总结出：在写作当中，考官希望看到的语法结构包括定语从句、状语从句、非谓语动词做后置定语的表达、强调句型、同位语和插入语。另外，如果内容合适，也可以出现少量虚拟语气或者是倒装句。

信函的正文一般由7-8句话组成，首段一般是1-2句，中间段4-5句，末段2句。在首段，建议考生使用一次定语从句，对写作目的进行修饰。做为信函的脸面，首段往往会受到考官的格外关注，所以加入定语从句成分，有利用考官在短时间内形成该考生具有一定语言功底的认知。而拘泥与五大基础句型则影响了首段的可读性，留下不好的印象。在中间段，考生可以根据自身的情况把状语从句，非谓语动词做后置定语、强调句、同位语和插入语有计划的植入主句当中，给文章增加色彩。

常用的状语从句类型包括让步状语从句、原因状语从句、结果状语从句、比较状语从句、目的状语从句等。状语从句的使用有利于突显文章的逻辑性。而强调句主要的形式为itis+adj/n+that+从句/todo，可以让观点更加鲜明，避免头重脚轻的感觉。非谓语动词做后置定语时，如果所修饰名词为动作的发出者则用现在分词，若所修饰的名词是动词的承受者，则要使用过去分词。插入语和同位语，则可以让句子读起来错落有致，更加地道。